仪式是人们表达信仰、传递思想情感、传递社会价值观的工具。北京赫德学校就是个讲究仪式感的学校，我们从不辜负岁月赐予的美好时光。整个春天，孩子们在各个学科中都进行了和春日有关的课程，在春天结束的时候，我们也要有一个结课仪式，告别春姑娘，迎来下一个季节。

北京赫德一年级春天课程结课仪式

朗诵：柳树醒了

"春天来了，一切都像刚睡醒的样子，柳树醒了，她睁开了眼睛。春雷跟她说话了，春雨给她洗澡了……"北京赫德学校一年级的小种子和小向日葵们，犹如一颗颗苏醒了的柳树，用稚嫩、甜美的声音诵读《柳树醒了》，把柳树的清爽，欣喜表达得淋漓尽致！

唱诗：《春晓》《咏鹅》

赫德学校的孩子们没有用传统的诗歌朗诵，而是又跳又唱的方式，将一个个活脱脱的大白鹅演绎地惟妙惟肖。向日葵班的小朋友表演的《春晓》，更是将春天的鸟鸣、风雨声、和花落的样子，活灵活现地展示了出来。唱诗，多了一份孩子的天真可爱，灵动又充满快乐！

分享学业成果

全课程一年级春的主题课包括："春天醒啦"，"发现春天"，"走进春的世界"，"和春天一起长大"，这四个连贯又层层深入的课程，陪同孩子真真切切地经历春的全过程。听着北京赫德的老师讲故事：《是谁唤醒了春姑娘》，孩子们画下了自己心中的春姑娘。学着课文《春天的计划》，赫德学校的孩子们看到了小牛、小鱼、小鸟都在春天里做了一份计划，自己也着急了，做出了自己在春天里的计划！学了《春天的声音》，孩子们走出了教室，在室外听到了春天不同的声音。有呜呜的风声，还有小草生长出来的声音……孩子的耳朵呀，简直能听到万千生灵最真实的声音。

北京赫德二年级春天课程结课仪式

看，北京赫德学校二年级的小海豚们在汇报春的收获。"春天里，我做的美丽的事"，在这个主题下，小海豚们自创诗歌吟诵春天。小海豚们用色彩形容自己的学前班新朋友，用心中的色彩点染春天。小海豚们还要用自己的语言书写春天，他们展示了自己关于春天的观察笔记，分享在这个春天搜集的点点滴滴。小海豚还分享了自己和父母一起"在春天里做的美丽的事"，他们用树叶笺记录这个春天的成长与收获，记录对世间万物的感恩。

之后北京赫德学校的孩子们写下对明年春天的目标与计划；家长写下对孩子明年春天的期待与祝福。孩子和家长把"希望"小心地卷起，系上丝带，虔诚地封入时间宝盒中，待到明年的春天课程时开启。

北京赫德三年级春天课程结课仪式

三年级蒲公英班的孩子，在这个春天里跟着诗词漫步，写下了属于自己生命的兴发感动；兴趣盎然地探索春天的物候变化，完成了自己的《春之报》；并挑战自己，每个孩子都完成了自己的阅读计划。

春日诗词

 "微雨众卉新，一雷惊蛰始"，"青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞"，"江南好，风景旧曾谙"……美好的午后，北京赫德学校的孩子们自信地诵读着《观田家》、《阮郎归》、《忆江南》等诗歌。

每首诗词，孩子内心都有着与之呼应的兴发感动。伴着柔美的江南曲，女孩子们身着旗袍，手持花伞；男孩子则身着亲手染制的T恤，手持红扇，舞动出飞扬的神采。穿越过这段日子丰富的诗词之旅，孩子们的内心日渐丰盈，表达内心的方式也日益丰富。

"我和小苗一起成长"作品介绍

北京赫德学校三年级的孩子们在这个板块要对家长、老师们介绍自己的"我和小苗一起成长"写绘作品集。写绘集由三部分组成：春之报，观察日记，植物压花记录。春之报，是北京赫德的孩子们在春风时节对世界及中国一些地区及城市物候、动植物进行调查研究后所创作的作品，其中包含着自然、科学、地理、美术等多种元素。孩子们将一粒粒小种子种在花盆里，他们精心地呵护它、观察它、倾听它成长的声音，用一篇篇观察日记记录小种子的变化。他们从种植课程中学会了呵护植物、耐心等待、观察和表达。

共读诗歌《有个孩子向前走去》

春日课程结课仪式的最后，北京赫德学校的孩子、家长、老师们同台朗诵了美国诗人惠特曼的诗《有一个孩子向前走去》。

有一个孩子向前走去，

他只要看到某个东西，

他就变成了那东西，  

那东西就变成了他的一部分。 

如果是早开的紫丁香，  

它会成为这个孩子的一部分……

在这样美好的仪式里，在整齐的朗诵声中，我听到了孩子们成长的声音，我闻到了孩子们生命散发的芬芳！春日终，夏日继，北京赫德学校的孩子们的四季仍在延续盛开。感谢所有在这个春天，在孩子们心上，增添了美好色彩的老师们。

关于北京市朝阳区赫德双语学校

北京市朝阳区赫德双语学校是一所融合中西、着眼未来的精品学校，2017年9月小学正式开学，未来将陆续开设幼儿园和初中、高中。我们致力于整合全球优质教育资源和经验，为渴望国际化教育的中国家庭，提供全方位、高品质、15年一贯的系统教育解决方案。

消息来源：北京市朝阳区赫德双语学校