5月19日，爱迪国际高中部邀请了校外家庭来体验爱迪的开放式课堂。通过有趣、别开生面的数学课和商务课，家长和孩子都发现互动式课堂会激发一个孩子的兴趣和学习状态。在老师和助教的鼓励帮助下，孩子们从刚开始的拘谨、紧张、低着头不回应，到开始勇敢表达自己的想法，用英语自信回答和阐述自己的观点，最后课堂里面笑语不断。期间，家长们也参与到课堂的讨论中，使得课堂气氛变得热烈活跃。

活动开始时，连校长对到访的家庭表示了真挚的欢迎，并介绍了爱迪学校的教育理念及课程的内容，更新了家长和孩子对于教育和学习的观念。

"国际教育是在世界主流文化、主流价值观下的一种人才培养模式，中国好的东西也是国际教育的一部分。好的学校远远不只是有多少学生考入了名校，也要更多的关注到具有不同的发展道路的学生。"

数学老师在讲解分形几何时，通过相关数值设定形成不同的图形，将数学的美变得直观和易懂。当孩子们完成计算后，老师拿出西兰花风趣地说："这是给你们的奖励哦。"

原来西兰花也具有分形特质，每折下的小枝与整棵在形态、功能等方面具有统计意义的相似性。这让孩子们感悟到数学是和生活息息相关的。

商务课上，老师以巴黎世家"排队事件"的案例为切入点，通过对比星巴克"咖啡致癌"谣言的危机公关，形象、深入地说明了危机公关的相关内容和5s原则。之后，老师请学生进行角色扮演（分别代表巴黎世家、媒体、受害者、政府机构）来加深学生对于危机公关的了解，帮助孩子们在玩和探讨中逐步掌握了核心内容。

破解孩子"成功基因的密码"

课程结束后，许多家长与连校长探讨孩子现在的状况和未来发展方向。连校长一一耐心沟通与解答。他提到教育不光要去"授予"，还要去"发现"。发现的过程并不是说"我们认为怎样"，或者是给出一些指标来进行测量，而是要给孩子机会去实践，让他们证明自己，家长要有耐心去等待孩子们成长，要以平和的心态去见证这个成长的过程。孩子的成长之路是很长的，一时的彷徨和得失并不能决定一生。学生在学校期间选择的道路也并不一定就一战到底。学生只有不断的摔打、磕碰才能发现自己具备什么样的能力，化梦想为动力，进而改变学习态度和学习方式。从这个意义上来讲，每个人都有可能成功，而教育就是去破解每个人"成功基因的密码"。

"判断一个孩子的是否成功，绝对不是只看他的学习成绩。最明显的一点，就是他的精神面貌，看他是不是一个神采飞扬的少年。如果一个孩子仅仅是成绩优秀，但是眼睛里看不到光芒，对自己没有自信，即使成绩再高，这种教育也是失败的。"

每个孩子也都有自己的个性。爱迪尊重每个孩子的独一无二，也带着爱与包容陪着孩子去探索成长之路，给孩子充分的自由和支持让孩子成为他自己。

爱迪的学生都有各具特色的成功之路，但他们之间有个共同点：选择了适合自己的方向，具备发展的眼光，用他们的话来说 "知道自己要往哪走"。

消息来源：北京爱迪国际学校