说起"老师"这两个字，你会否想起改变你人生轨迹的那位恩师呢？

在爱迪的校园里，动人的师生故事每天都在上演，这些老师或初出茅庐、或饱经历练，但彼此相通的是对三尺讲台的敬畏，和立德育人的笃行与追求。

今天的主人公，是拥有"神仙颜值"的教育学在读博士，也是无条件陪伴学生左右的"知心姐姐"，她，就是爱迪国际中学部赵楠老师。

赵楠

·爱迪学校国际中学部7-9年级

德育主任

·清华大学积极心理学指导师

是什么契机让我走上德育工作的道路

"其实有很多人不解地问过我，为什么不选择做一名授课老师，而是以专职德育老师作为自己的职业发展方向？这可能与我自己的成长经历有关吧。"

在赵楠老师一路的求学历程中，曾经遇到过不少成绩优异，但在心理和生活状态上出现短期偏差的同学，他们或对生活缺乏热情、或难以承受正常压力，彼时的赵楠常常与他们谈心，也希望用更专业的角度帮助他们走出暂时的阴霾。

当赵楠老师以优异的成绩从辽宁大学俄语系毕业时，她选择赴俄罗斯伊尔库茨克国立大学攻读教育学硕士学位，在学习中她愈发明确，施德育素质教育，是时代的需要，德育教育更是学生全面发展教育中不可或缺的一部分。

因此，赵楠老师选择了在爱迪学校从事德育管理工作，在日复一日与学生家长沟通、不断修正学生"青春之路"的六年里，她感受到了作为一名德育教育者的无尚成就。

教师的精神内核往往具有撼动人心的力量

现在的青年学生很难信服于口号式的德育教育，对于一名专职班主任或德育教育工作者而言，摸索到符合现代年轻人特点的教育方法则尤为重要。

"我们首先要严于律已，用自身学习和生活中的强大自律力去润物细无声地影响学生，当学生们看到身边一位值得打心底崇拜的'偶像'，很多很多事情便水到渠成了。"

曾经有这样一位学生给赵楠老师留下了深刻印象，来自单亲家庭的她在与同学的相处中表现得过度敏感，无意间听到同学们说的一句话，就认为是遭遇了背后议论，继而大哭一场......赵楠老师在观察到她极力讨好同学、做事容易半途而废等表现后，与我校心理咨询中心的心理导师一道，用有温度的专业心理咨询，陪伴她走过这段颇为"难熬"的岁月。

赵楠老师在繁忙的工作之余，考取了清华大学积极心理学指导师认证资格，当学生面对越来越多的心理挑战，她希望以专业的心理健康指导及时化解他们的困境，从而让学生在"学校"——这个社会的缩影中，得到更多的支持，心怀更多的温暖。

无论是在业余时间长期坚持健身、保持良好生活习惯，还是继续深造博士学位、时刻对未知事物保持好奇，赵楠老师及其德育团队始终以超强的接受能力、自主学习能力和自我管理能力，努力做着每一位学生的"青春明灯"。

让学生明白一个道理远比学会一项知识难得多

是否学会知识大多可以通过考试检验，而是否明白一个道理则难以用统一标准衡量，但在与同学们朝夕相处的赵楠老师看来，学生透过眼神或是言语反映出的点滴改变，她都了然于心，并默默地为他们感到欣慰与骄傲。

当一位平时寡言的内向男生在一次测验中成绩不理想，父母一味针对成绩的批评，导致孩子的委屈情绪爆发，从而更加拒绝沟通时，赵楠老师首先和学生共同分析成绩不理想的原因，鼓励学生多与家长分享校园生活，随后将学生的近期各方面表现更全面地向家长反馈，纠正家长过于关注一次考试成绩的思想误区。

及时有效的家校沟通会促使代际间有意识地改变自己的行为，让双方在互相理解的基础之上，达成更和谐积极的亲子状态，而赵楠老师也在一次次这样的过程中，完成着对沟通艺术的精进和对自己内心的锤炼。

在爱迪学校的德育队伍中，还有很多像赵楠老师一样，把自己的整个青春交付给青葱校园、交付给一届又一届莘莘学子的一线教师，看似琐碎繁杂的工作背后，是脚踏实地的甘愿和无悔。

"可能我不是很喜欢'老师就像蜡烛'这样的比喻，我和我身边的老师们并无心标榜教师一味牺牲奉献的形象，我们在成就学生的同时也在成就自己。"当教师和学生一道，为书写黑夜中烟火一般的绚烂而心无旁骛，也许便是师生这对奇妙组合所能达成的最理想状态吧！

来源：北京爱迪学校